项目协作

区域协作

区域教育协作

    一、协作的布景
      
2004年4月举行的北京市教育大会明确提出了首都教育改革展开的奋斗方针是到2010年在全国首先根本完结教育现代化。完结首都教育展开方针的关键环节之一,是进步远郊区县的教育水平,尽力缩小城乡教育距离,以首都区域教育的均衡展开促进首都教育现代化的完结。为了进一步执行北京市教育大会精力,发挥和建造首都师范大学服务于根底教育的功用, 首都师范大学于2005年提出服务首都根底教育的远郊区县区域教育协作项目,并得到市政府和教委大力支撑。

       区域教育协作项意图施行,意图是通过大学与地方政府的协作,环绕北京市根底教育改革和区县“十一五根底教育展开规划”,以进步中小学教师和办理干部的归纳本质为要点,促进教师教育作业的良性循环,促进远郊区县根底教育全体水平的进步。现在参与区域教育协作项意图区县现已有六个,其间密云、顺义、延庆三个区县现已签署协作协议,平谷、怀柔、大兴将在下半年完结协作事宜的各项作业。 

    二、协作方针与项目规划
      
协作方针:以进步教师应对新课程应战的才能,并在理念更新、常识拓宽、技术进步以及新式校园办理等方面可以有所进步,为协作区县教师队伍建造打好根底,并以此为基点促进和进步协作区县的教育质量。其间:

    项目规划:
          1、中小学教师新课程训练研修,坚持以教育教育实践为取向,坚持理论与实践紧密结合,杰出训练内容的实践性和针对性,促进中小学教师观念改变和进步驾御新课程的才能。并通过树立中小学实践基地校的研修方法和辐射效果,带动周边校园的展开。

    2、举行教育副校长和办理干部研修,杰出以研讨为头绪以改善校园作业,处理校园展开以及在遵循新课程施行中面对的具体问题,促进校长学习新课程、感悟新课程,执行新课程,推进区县中小学课改作业。

    3、展开市县级中小学骨干教师训练,意图是加强区县教师队伍的队伍建造,为区县根底教育可持续展开,为培育后备学科优异人才奠定根底。

    4、举行中学德育办理干部进修班。主要是通过理论学习和实践研讨,讨论校园德育教育作业的有用途径和科学方法。

    5、展开骨干教师研讨生课程和教育硕士学位训练。主要是采纳引荐和选拔部分年青后备骨干教师的方法,通过研讨生课程和教育硕士进行专门培育,进一步打好专业理论根底,进步教育教育才能和学历学位层次,保证区远郊县教师队伍建造在“十一五期间”可以跟上本市教师队伍建造的全体要求。

    6、通过协作展开教师展开校园的建造,探究和展开有用的校本教研形式,促进校园本身展开。

    7、通过在区县树立首都师范大学附属中学的形式,使用高校的学术支撑,促进远郊区县优质校园的展开,满意人民群众对优质教育资源的需求。

    三、完结状况
       
截止到2008年7月已有5740名教师参与研修。其间:中小学教师新课程训练3650人;中小学班主任训练410;中小学教师心理健康与咨询训练270人;中小学主管教育副校长和办理干部训练350人;中小学骨干教师教育硕士训练29人、中小学骨干教师研讨生课程训练625人;中小学区县级骨干教师训练140人;市级骨干教师与学科带头人拜访学者研修23人;中小学脱产训练152人;中学德育教师训练100人。并在密云建造教师展开校园3所。

顺义区通过三年的协作现已完结全员性训练使命,从2008年开端,依据顺义区根底教育展开需要,又协作推出双优工程(优异骨干教师培育和优质校园建造),本年选拔的市级学科带头人和市级骨干教师现已作为拜访学者参与项目研修;在密云县试点的教育硕士训练现已有29人正式获得学籍,本年将有部分教师顺畅获得硕士学位;在密云和大兴建造两所附属中学协作发展顺畅。